Przykładowe zabawy dla dzieci 2-3 latków, nie wymagające dużych nakładów finansowych :-)
Cel: Rozwój mowy i myślenia, rozwijanie percepcji i pamięci wzrokowej, rozwijanie pamięci słuchowej.
Pomoce: Plastikowy dziecięcy mikrofon, lub mikrofon zrobiony wspólnie z dziećmi np. z rolki od papieru toaletowego i piłeczki od ping ponga. Bądź też drewniana łyżka.
Tłumaczymy dziecku/dzieciom że za chwilę odbędzie się konkurs na najładniejszą piosenkę. Najpierw bierzemy mikrofon do ręki i sami śpiewamy coś prostego: Zuzia lalka nie duża.....później proponujemy dziecku/dzieciom wybranie innej piosenki i zaśpiewanie. Gdy maluch/maluchy skończą śpiewać ,bijemy brawo i gratulujemy oraz informujemy że wygrał/y konkurs. Teraz zaśpiewa/ją piosenkę na bis.
Cel: Ćwiczenie i rozwijanie spostrzegawczości i obserwowania, koordynacje wzrokowo-ruchową oraz kreatywność.
Pomoce: Koszyczek albo miseczka/wiadereczko, zapałki , klei, kartka A4, farbki/kredki/flamastry.
Opiekun idzie z dziećmi na spacerek do parku, gdzie zbieramy z dziećmi skarby do np.wiadereczka Kasztany/żołędzie albo liście itp. Zależy od pory roku :) Idziemy do domku i z naszych znalezionych skarbów robimy ludziki z kasztanów i żołędzi. Do łączenia elementów używamy zapałek. Liście przyklejamy na kartkę i malujemy farbami bądź przyozdabiamy na kolorowo. Możemy odrysować kształt liści i dowolnie pokolorować rysunek :-)
Cel: Ćwiczenie małej motoryki, rozwijanie pamięci.
Pomoce: Stare widokówki kartki świąteczne i nożyczki.
Bierzemy widokówkę tniemy na kawałki (im dziecko mniejsze, tym większe kawałki, aby było tych części mniej) i mieszamy. Zadaniem dziecka jest ułożyć pocztówkę na nowo. Możemy pomóc dziecku albo pokazać jak to się robi.
Cel: Koordynacja wzrokowo-ruchowa oraz słuchowo-ruchowa, rozwijanie sprawności ruchowej.
Pomoce: Do tej zabawy nic nie potrzebujemy. Wystarczy, że będzie opiekun i minimum jedno dziecko.
Zabawa polega na naśladowaniu ruchów i gestów innej osoby. Klaszczemy, podskakujemy, mrugamy, kucamy, łapiemy się za prawą nogę, za lewą nogę, a potem prawą ręką za lewe kolano itd. Dziecko musi powtórzyć wszystko co pokazujemy. Im bardziej wymyślnie zadania, tym lepsza zabawa.
Cel: Rozwój motoryki dużej, koordynacja ruchowa.
Pomoce: Poduszki - mogą być w różnym rozmiarze.
Poduszki kładziemy na dywanie w różnych odstępach. Tłumaczymy dziecku że poduszki to kamienie po których trzeba skakać, żeby dostać się na drugi brzeg rzeki. Dywan to głęboka rzeka, więc trzeba uważać, aby do niej nie wpaść. Jeśli dziecko dostanie się do wody będzie musiało zacząć skakać od początku. Można urozmaicić maluchowi zabawę, zapowiadając, że gdy przeskoczy wszystkie kamienie, to na drugim brzegu znajdzie skarb. Jako skarb wykorzystujemy ulubioną zabawkę albo jakiś owoc.
Układamy przed dzieckiem kilka zabawek (5-6, nie więcej). Maluch musi zapamiętać wszystkie zabawki. Następnie poprośmy je, by zasłoniło oczy lub wyszło z pokoju. W tym czasie chowamy jedną z zabawek. Maluch będzie musiał zgadnąć, której zabawki brakuje, kto się zgubił?
W co się bawić z dzieckiem w wieku 12-18 miesięcy? Poznaj sprawdzone pomysły na zabawy z maluchem. Sprawdź , jak przygotować samodzielnie masę solną.
Czytaj więcej >
Twoje dziecko poznaje świat i siebie dzięki Tobie. Zadbaj o to, aby poznawało go na wesoło. Jedną z zabaw, którą szczególnie polecam, jest odrysowanie sylwetki malucha na dużym papierze pakowym. Niech Twoje dziecko położy się wygodnie na plecach, a Ty mówiąc mu, co robisz, odrysuj kształt jego ciała.
Czytaj więcej >
Zabawa z niemowlakiem w wieku od 6 do 9 miesiąca może trwać cały dzień. Nie trzeba do tego wymyslnych gier i zabawek. W co więc najlepiej się bawić? Poznajcie nasze sprawdzone propozycje.
Czytaj więcej >
Kiedy spędzaliśmy wspólnie z mężem i naszym maleństwem czas, chciałam wykorzystać go jak najlepiej. Nie wszystkie ćwiczenia mogłam wykonywać sama z Julką w domu, a poza tym aktywne spędzanie czasu jest po prostu przyjemne. Kiedy Julka zaczęła chodzić na czworakach, zaczęliśmy wymyślać zabawy, które usprawnią jej motorykę.
Czytaj więcej >
Maluch rośnie jak na drożdżach i zanim się zorientujemy, coraz szybciej i sprawniej bawi się w to, co proponowaliśmy mu wcześniej. Na przykład pierwsze próby chwytania, często niezdarne, teraz są dla nas powodem do dumy. Moje dzieci w tym okresie były ciekawe świata i starały się wszędzie wściubić swój mały nosek.
