Вы наверняка спрашиваете себя: «Когда мой ребенок начнет разговаривать? Как скоро это произойдет и будет ли его речь развиваться так, как описано в книгах?» А может быть вы начали беспокоиться, когда услышали слова коллеги по работе: «Такой большой, а до сих пор не говорит!» Не обращайте внимания на чужие мнения! Прочитайте мои советы и только после этого проанализируйте, есть ли у вас реальные причины для беспокойства.
-звуки: "г", "х"
- сначала бессознательно, но спустя несколько недель малыш начинает произносить первые звуки сознательно.
- каждый ребенок проходит этот этап (даже дети с нарушениями слуха)
Обратитесь к доктору, если ребенок уже начал гулить, а потом внезапно перестал и молчит уже довольно долго (до нескольких недель). Чтобы убедиться, что все в порядке, доктор должен провести слуховой тест. До приема врача вы может провести такой тест самостоятельно: постучите громко по краю кроватки или уроните что-нибудь на пол. Ребенок должен среагировать на звук.
- первые гортанные звуки, лепетные цепочки из вокализаций: "а-а-а-а", "э-э-э-э", "о-о-о-о", "ы-ы-ы-ы"
- цепочки с шумовым началом, отдельные слоги: "ма", "та", "ба", "да"
- цепочки слогов: "та-та-та", "ма-ма-ма", "ба-ба-ба", "да-да-да".
В это время ребенок учится правильному положению губ и языка, произношению отдельных фонем, копированию интонации. Это звукоподражание и еще не речь, потому что ребенок не понимает, что он говорит.
После шести месяцев: малыш реагирует на свое имя.
- ребенок сопоставляет слова и окружающих людей, например, если ребенка спросить: «Где бабушка?», он посмотрит на бабушку, то есть понимает, что сейчас ему сказали. Понимание является пассивной речью, а значит это уже речь.
- ребенок сопоставляет слова и движения, например, если ему сказать: «Помаши ручкой», он помашет. Это также является разновидностью пассивной речи.
- первые простые слова, например, «уау, уау». Повторение уже является активной речью.
- От 11 до 14 месяцев: появляются первые слова, имеющие смысл.
- Годовалый ребенок уже может сказать два-три слова, например, «мама», «да-да», «на-на», «дай», «папа», «бух»
- появляются слова, характерные только для вашего ребенка. Эти слова создаются упрощенно на основе тех слов, которые ребенок еще не может правильно произнести.
В этот период ребенок делает свои первые шаги, поэтому может показаться, что развитие речи отошло для него на задний план. Но этот период быстро пройдет.
- первые короткие предложения, например, «папа, дай»
- использует свое имя, когда рассказывает о себе
- часто говорит слово «нет» (в этом возрасте у ребенка наступает период отрицания)
Речь каждого ребенка развивается в своем собственном темпе.
Не все дети развиваются по схемам, описанным в книгах, и в этом нет ничего плохого. Я общалась со специалистом по речевому развитию, и он мне сказал, что у здорового ребенка каждый этап может сдвигаться на полгода в ту или иную сторону!
Задержка в экспрессивном речевом развитии (когда ребенок не произносит слова) может быть обусловлена индивидуальной скоростью и ритмом развития ребенка. Когда его нервная система дозреет, это отставание исчезнет.
- отсутствие первых слов до полутора-двух лет ребенка
- задержка речевого развития исчезает в возрасте четырех-пяти лет
- эта задержка не требует помощи специалиста.
Эти симптомы не повлияют на дальнейшее развитие ребенка.
-у детей, чьи родители тоже начали говорить поздно (25-30% случаев),
- у детей, проходящих реабилитацию, и тех, кто в данный момент осваивает новый психомоторный навык,
- в основном, у мальчиков. У девочек такие симптомы наблюдаются в два-три раза реже,
- у детей с недостатком общения (окружающие говорят мало или не говорят совсем) или, наоборот, с избытком общения (окружающие говорят слишком много, у ребенка нет мотивации говорить самому).p>
Отставание экспрессивной речи – это нарушения активной речи, ребенок не произносит слова, но при этом все понимает. Проблем с пассивной речью (пониманием) у него нет. Следовательно, если вы видите, что ребенок реагирует на то, что вы ему говорите, патологическое отставание можно исключить. Другими словами, ребенок развивается со своей индивидуальной скоростью.
Но не забывайте наблюдать и сравнивать развитие речи вашего ребенка, так вы сможете вовремя ему помочь и принять меры, когда у вас появятся причины для беспокойства. Проконсультируйтесь с доктором, ведь проблемы с речью могут быть связаны как с нарушениями слуха, так и с неправильным строением органов речи, повреждением периферических нервов, умственной отсталостью, психическими расстройствами.
Вы удивитесь, но к логопеду, если в том есть необходимость, вы можете пойти даже с младенцем. Логопед необходим, когда:
- у ребенка проблемы со слухом
- ребенок дышит через рот (и при этом у него нет простуды)
- движения языка ребенка ограничены (причиной может быть короткая уздечка языка, и в этом случае необходимо вмешательство хирурга)
- ребенок ставит свой язык между зубами.
Ребенок начинает учить язык еще в утробе матери. С третьего месяца маминой беременности ребенок слышит звуки извне. В это же время начинается развитие органов речи и головного мозга. Обращайтесь к еще нерожденному малышу, нежно разговаривайте с ним, а он запомнит тон и мелодию вашего голоса.
Хотите узнать о том, как развивать речь вашего ребенка? Прочитайте наши советы: «Учимся говорить с рождения»: http://canpolbabies.com/pl/porady/porada/mothers/19/317