Dzieci rozwijają się w różnym tempie i mają do tego prawo. Pamiętajmy, by nigdy nie porównywać dzieci między sobą. W  środowisku pierwszoklasistów często jest rywalizacja: kto pierwszy zacznie czytać i ładnie pisać. Zawsze należy brać pod uwagę dojrzałość szkolną dziecka. Czasami przychodzi ona szybciej, czasami później. Nie ma co panikować, najlepiej porozmawiać z nauczycielem. Można także pomóc dziecku, proponując mu w domu ćwiczenia czy zadania z poszczególnych zakresów, które wpływają na umiejętność czytania i pisania. 

Motoryka duża

Jeśli dziecko ma dobrze rozwiniętą motorykę duża to będzie mu łatwiej opanować motorykę małą. W motoryce dużej bardzo ważna jest umiejętność utrzymania równowagi, która przekłada się na prawidłową postawę ciała. Można dziecku zaproponować skoki na skakance, tory przeszkód, balansowanie na desce, chodzenie po krawężnikach, jazda na hulajnodze,  czołganie się, chodzenie na palcach, piętach czy pływanie. Większość tych ćwiczeń można wykonywać razem z dzieckiem np podczas spacery czy drogi do szkoły. 

Motoryka mała 

Dzięki niej dziecko potrafi operować paluszkami, dłonią, a jak wiadomo jest to niesamowicie ważna umiejętność w pisaniu. By jak najsprawniejsza była dłoń dziecka, można zaproponować mu: rysowanie palcem po piasku/mące czy patykiem po ziemi, łączenie kropek, dorysowywanie, nawlekanie koralików na sznurek, wrzucanie pieniążków do skarbonki, chwytanie pęsetą małych elementów, krojenie warzyw, zapinanie zamka czy wiązanie butów, budowanie z klocków czy lepienie z plasteliny. Wiele tych czynności dziecko i tak wykonuje w ciągu dnia - ważne, by nie wyręczać dziecka, bo czegoś nie umie. Należy dać mu spokój i czas do samodzielnego opanowania czynności. 

Pamięć i percepcja wzrokowa

Dzieci często są wzrokowcami i doskonale zapamiętują w ten sposób ważne informacje. Szczególne ważne jest to przy nauce pisania poszczególnych liter i cyferek. Pamięć możemy wspomóc poprzez: gry typu memory, puzzle, wskazywanie różnic między obrazkami, odtwarzanie z pamięci, pokazywanie dziecku przez kilka sekund obrazka a następnie poproszenie o opowiedzenie, co na nim było. 

Orientacja w schemacie ciała

Związana jest z dużą motoryką, a rzutuje się na umiejętności różnicowania, np 6 z 9. Także w tym zakresie możemy w prosty sposób wspomóc dziecko. Przykładowo: poprosić dziecku o ułożenie przedmiotu przed, po, nad, obok krzesła, polecenia typu: dotknij nos, dotknij głowę. Podczas spaceru można poprosić o podniesienie lewej ręki czy prawej nogi, skakać na lewej/prawej nodze, obracać zabawkę we wskazane kierunki czy rzucać piłką w określone miejsce. Są to proste zadania, a wpływają na postawę dziecka. 

Koncentracja uwagi

Niesamowicie ważna umiejętność, z którą dzieci mają największą trudność. Niestety w obecnych czasach ta umiejętność jest często zaburzona przez telefony, tablety, telewizory. Całkowicie nie wyeliminujemy tych rozpraszaczy, lecz możemy je ograniczyć. Zadaniami, które bardzo dobrze wpływają na koncentrację uwagi są: malowanie, lepienie z plasteliny, odwzorowywanie obrazków, tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem ziaren, kulek ze styropianu czy bibuły. Fantastycznie działają także różnorakie klocki czy puzzle. Dziewczynki mogą tworzyć biżuterię, nawlekając koraliki. Dość popularne stało się także kodowanie (np z naklejek w kolorowance) czy joga dla dzieci. 

Jak widać, na gotowość dziecka do pisania składa się mnóstwo czynników i umiejętności. A te umiejętności możemy udoskonalić u naszego dziecka w bardzo łatwy sposób. Nie wyręczajmy dziecka w prostych czynnościach codziennych, tylko dajmy mu czas na opanowanie ich. Im postawa dziecka będzie mniej napięta, tym szybciej opanuje ono i polubi pisanie.